Архитекторы устроили глобалистам Сталинградскую битву

XIII международный смотр-конкурс лучших дипломных проектов по архитектуре и дизайну, прошедший в Волгограде, показал: в работах молодых архитекторов есть свежие идеи, а каждая из представленных архитектурных школ отличается самобытностью. Но будет ли востребовано в будущем творчество архитекторов?
Участники конференции «Непрерывное архитектурное образование: проблемы и перспективы», проведенной в рамках конкурса, считают: реформы образования и растущий денежный диктат заказчиков могут превратить будущих архитекторов в бездумных исполнителей и вконец обезличить российские города.

Слон в посудной лавке

Процесс деградации архитектурного облика городов начался не сегодня. Возьмем «ворота» Волгограда – проспект Жукова. Много лет он захламляется аляповатыми особняками новых русских, порос бурьяном и смахивает на большую деревню. А строящийся рядом с Центральным рынком высотный дом напоминает наглого слона, вломившегося в посудную лавку. «Огромное здание, – говорит декан архитектурного факультета Волгоградского государственного архитектурно-строительного университета Сергей Матовников, – подавляет и разрушает сложившуюся архитектурную среду». Однако, по его мнению, не всегда в этом вина архитекторов: богатый заказчик без труда найдет способ, чтобы через властные структуры «продавить» задуманное им строительство.
К счастью, архитектурная молодежь, не испорченная прозой жизни, свои помыслы устремляет на благо общества. Заметим, что в последнее время растет и уровень подготовки архитекторов в ВолгАСУ. Доказательство тому — лучший результат на конкурсе: из 14 представленных работ 13 отмечены дипломами 1-й степени.
Вот, например, проект реконструкции Музея авиации и космонавтики Качинского училища, выполненный выпускницей того же вуза Натальей Липовой.
– Проект нацелен на военно-патриотическую работу и привлечение молодежи к достижениям авиации и космонавтики, — говорит Наташа. – Форма здания отражает космическую тематику: волнообразная крыша-небо, устремленная в бесконечность спиралевидная башня и сеть стекловидных ячеек, в которых как бы отражается прошлое. В музее есть библиотека, выставочный, лекционный и мультимедийный залы, помещение для авиамодельного кружка.
А проекты реконструкции территории, прилегающей к железной дороге в Центральном районе, студентов Антюфеева и Кагайкина заинтересовали власти: предполагается их использовать как предпроектные изыскания для дальнейшей реализации. Ребята предлагают строительство линейного делового центра и видовых площадок.

Варвары на Набережной

Но пока в городе-герое царит архитектурная вакханалия, что подтвердили высказывания гостей конференции. Заместитель председателя учебно-методического объединения по архитектурному образованию при Министерстве образования РФ профессор Александр Степанов сравнил Центральную набережную с римским Колизеем, на трибунах которого варвары пасли коз и сушили белье.
– Державная величественная архитектура центра Волгограда облеплена веревочками, заставлена пестрыми палатками и балаганами, от которых пахнет горелым мясом. Этакий базарный Шанхай!
В архитектуре, как и в культуре в целом, заметил Александр Степанов, бал правит кич – искусство для недалекой публики.
Новым хозяевам досталась замечательная архитектура, но, как и древние варвары, они не знают, что с ней делать.
Впрочем, настоящая бомба, которая, по мнению участников конференции, может разрушить российскую высшую школу, – предстоящая реформа вузов, которая проводится под знаком так называемой Болонской декларации (единого образовательного стандарта для объединенной Европы). Особенно губительным вхождение в Болонский процесс будет для подготовки кадров для архитектуры.
Положения декларации предполагают унифицировать дипломы для всех стран-участниц и снизить срок бучения бакалавра до трех лет, а магистра – до двух лет. Однако качество подготовки специалистов станет недостаточным, считают преподаватели-архитекторы, а из профессии исчезнет творческая составляющая.
– Реформа может привести к тому, что наша школа потеряет общекультурную направленность и глубокую художественную подготовку, – говорит Сергей Матовников. – Занятия рисунком, живописью, скульптурой, историей искусств будут сведены к минимуму. В результате мы получим технократов – людей, которые хорошо натасканы на исполнение технических задач, но не способны генерировать творческие идеи.
Кстати, в западном образовании, отметил Сергей Матовников, есть две составляющие: меньшая – та, которая готовит креативно мыслящих интеллектуалов, и большая, на выходе которой – послушные квалифицированные, но не думающие специалисты.
Выйти из Болонского процесса практически нельзя. Однако, по мнению участников конференции, глобалистам нужно сопротивляться и выговаривать для себя защитные механизмы, которые позволят сохранить нашу образовательную самобытность.