«Верните нам пятиминутки» – такой плакат повесили недовольные студенты Камышинского технологического института. Дело в том, что руководством института было принято решение не баловать своих студентов и не разрывать пару напополам. О том, за какие заслуги студентов лишили пяти минут (а если суммировать, так и вообще приличная цифра получается) и как они на это отреагировали, узнавал корреспондент «Молодого».
Стоит сразу заметить (для тех, кто не знает), что Камышинский технологический институт – это филиал ВолгГТУ, но в отличие от КТИ в волгоградском «папе» пятиминутка есть.
– Уже не первый год мы просим отменить пятиминутки и сделать нормальную большую перемену, которой в университете у нас сейчас нет, но руководство отказывает, – рассказывает студентка университета Юлия Несерина.
Причина есть. Ее назвал в газете «Политехник» проректор по учебной части ВолгГТУ Игорь Гоник: «Большая перемена – 30 минут после третьей пары – достаточно долго существовала в нашем университете. Отменили ее по просьбе студентов, в первую очередь вечерников, так как их занятия в этом случае начинались в 19 часов и заканчивались в 22 часа. В это позднее время возникали проблемы с транспортом».
Несмотря на это, в большинстве волгоградских вузов пятиминутки «свет не видывал», хотя негласно некоторые преподаватели ее практикуют.
– В ВолгГАСУ, – рассказывает студентка Светлана Березина, – пятиминутка бывает только на некоторых парах по желанию преподавателя, но за пять лет моей учебы такое было всего 3–4 раза.
В ВолГУ пятиминутка тоже не является чем-то святым. Как захочет преподаватель, так, собственно, и будет, а официально ее никто не устанавливал. Зато большая перемена есть.
– У нас в ВГПУ такого нет, но учусь я недолго. Кто знает, что там дальше будет, – помечтала студентка Анастасия Ведменская.
– Мы решили в качестве эксперимента отменить в институте пятиминутки. Причина проста: часто они растягиваются на 10–15 минут. Это нарушает дисциплину: студенты опаздывают, долго успокаиваются, а результат – неэффективно используемое время. До конца семестра мы будем анализировать ситуацию и примем в итоге решение, стоит ли ввести их вновь или нет, – прокомментировал директор КТИ Александр Белов.
Так что, дорогие студенты, не надо грустить. Вы не одни такие несчастные на этом белом свете. По крайней мере, меньше будете за углом курить, а значит, дольше проживете.
Но было бы некорректно не дать слово и им и узнать, что по этому поводу думают сами «пострадавшие». Сейчас узнаем.
Максим Игнатьев: Да мне как-то без разницы. Привык. А вообще, конечно, пусть лучше вернут, а то всю массу информации сразу воспринимать трудно – нужен отдых голове.
Иван Опарин: Мне не нравится это новшество. Трудно высидеть целую пару (полтора часа сидеть, не подняв пятую точку со стула!). А тем более если их две подряд. Или три, четыре. Мозг отключается. Ведь существует еще тысяча дел после учебы. Да и преподаватели не железные, к концу рабочего дня «закипают». Нужна передышка. А креативный отдых типа «поговорить пять минут с преподавателем на отвлеченную тему» еще хуже влияет на мое понимание любого предмета, это, скорее, подходит к играм из разряда сплочения коллектива... Если пятиминутки отменили ради того, чтобы студенты не сбегали с половины пары, так это бессмысленно: прогульщики теперь на них вообще не ходят...
Как вы относитесь к рейтинговой системе оценки?
Ангелина Казарьян, студентка ВГИИК:
– В нашем вузе рейтинговой системы нет, поэтому воочию убедиться в ее плюсах и минусах мне не удалось! Я лично считаю, рейтинговая система не везде уместна – для технических специальностей она в самый раз, а для гуманитариев и художественного образования – не катит!
Кирилл Петров, студент ВГСХА:
– У нас ее нет. Но это не мешает плохо к ней относиться. Зачем она нужна? Так я не парюсь, прогуливаю пары и не думаю... Когда проверка бывает, говорят заранее, что еще для счастья нужно?!
Александр Григоров, студент
ВИСТЕХа:
– У нас нет рейтинговой системы. Я был бы не прочь учиться именно в таких условиях. Ведь она дисциплинирует. Как я слышал, нужно получить некоторое количество баллов обязательно на каждой паре, и зачет зависит не только от контрольных, но и именно от работы на занятиях. А при пятибалльной системе я вот, например, не всегда могу понять, как мне нужно рассчитать свои силы, чтобы успеть по всем предметам. Но, может, это только из-за того, что я первокурсник.
Виолетта Аллабердиева, студентка ВГПУ:
– Сама по себе задумка неплохая, но недоработанная. Мне она не нравится из-за слишком гибкого к ней подхода преподавателей...
Один преподаватель ставит высшие баллы за один вид работы, второй – за совсем иной вид работы, для третьего система рейтинга вообще не является основополагающей при оценке студента. На мой взгляд, нужно составить сетку, в которой будут прописаны получаемые баллы за каждый вид работы на каждом занятии и резервные баллы, на случай пропусков занятий по болезни... Разброс баллов должен быть таким, чтобы каждый студент имел возможность получить достаточное количество баллов.
Опрос подготовила
Мария Долгополова
Комментариев пока нет. Будьте первым!