Вуз начинается с первой фразы и... любви к себе

Мы часто говорим о том, каким должен быть студент, – ответственным, целеустремленным, образованным, воспитанным, интеллектуально развитым и т. п. Маленькое «но»: как ему стать таким, если в вузе его частенько окружают замученные, безрадостные и довольно скучные преподаватели?
А ведь если нет личности преподавателя, способной увлечь, произвести сильное впечатление, то все методические пособия можно смело сдавать в макулатуру! Так как же быть?
– Преподаватель и воспитатель должны быть обаятельными, – начала разговор Александра Касымова, психолог, преподаватель студии красоты «Суламифь». – А для этого надо научиться любить себя. Не путайте с самовлюбленностью! Любить себя – это радость осознания себя личностью, готовность перестать унижать ее пренебрежением к себе и к тому впечатлению, которое ты производишь на окружающих.
Все в нашей жизни взаимосвязано. Если мы значимы в собственных глазах, то значимы и для тех, чье мнение нам важно. Тогда раскрываются новые, неожиданные «резервы» любви и уважения к своим воспитанникам. И благодарная ответная реакция студентов на эту метаморфозу ощущается сразу же!
– С чего преподавателю вуза начать строить имидж?
– Во-первых, он просто обязан следить за внешними проявлениями настроения.
Мы часто совершенно не представляем, как выглядим со стороны. Если бы многих из нас сняли на скрытую камеру во время лекционных занятий, а затем показали на экране, то многие сказали бы: «Уберите эту мымру!». Поэтому надо научиться быть очаровательными! Наших вузовских преподавателей надо обучать как деловой мимике (она не должна быть насупленной), так и мимике радости. Это самое сложное!
– А это так важно?
– Неумение радостно улыбаться – это национальная проблема. Наши дети привыкли к депрессивности и пессимизму. Это может остаться у них на всю жизнь. Вот почему педагогам надо учиться высвобождать энергетику радости жизни, уметь ее выражать вербально и невербально.
– А есть рекомендации, как стать привлекательными?
– Здесь действует принцип внушения. Можно как мантру сто раз в день повторять себе: я привлекательная, обаятельная, радостная. Кроме того, на помощь вам придут одежда, прическа, макияж, парфюмерия. И закрепит «новую картинку» мимика, отработанная сначала у зеркала, где вы будете излучать благожелательность, уверенность в себе. Постепенно она «прирастет» к вашему лицу и станет естественной для вас. Более того, она будет помогать вам сохранять и внутреннюю радость жизни.
– Большинство вузовских преподавателей – небогатые люди. На какие средства им покупать косметику и одежду, чтобы хорошо выглядеть?
– Да дело ведь не в одежде и цене украшений! Можно прийти на занятие в одном и том же платье, но с другим жестом, прической или аксессуарами. Многое компенсируется все той же мимикой, теплотой взгляда, голоса. Вы вряд ли помните, в какое платье одевалась ваша любимая учительница в школе, а вот ее взгляд, манера говорить наверняка остались в памяти!
Однако внешность – еще полдела. Хороший педагог – это блистательный оратор, чей слушатель или собеседник эмоционально отождествляет себя с говорящим, «заражается» его эмоциями.
Требования здесь понятны: во-первых, говорить теми словами, которые понятны данной аудитории. Причем студентам импонирует, когда им не цитируют учебник, а излагают собственные мысли. Во-вторых, оперативно улавливайте пожелания аудитории. Иногда надо сделать «зигзаг», затронув тему, которая для этой аудитории наиболее актуальна. В-третьих, делайте комплименты слушателям. Например, поблагодарите их за интеллектуальное сотрудничество и понимание. Это расположит к общению с вами. В-четвертых, педагог не имеет права говорить равнодушно, без пристрастия к тому, о чем идет речь. Если у студентов не затребован «регистр эмоциональности», они могут не принять то, что им говорят. Поэтому не начинайте общения, не продумав первой фразы, причем она должна звучать положительно. Иначе успеха не ждите.